ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA CALIFICACIÓN FINAL

En El País del domingo 27 de mayo de 2018 se publicó un interesante reportaje de Miguel Ángel Criado

  Antropoceno, la era en la que destruimos el planeta

Después de un lectura pausada y de ver el vídeo, que también aparece más abajo, te propongo que respondas estas preguntas:

1. Explica el concepto de tecnofósil y su relación con el Antropoceno

2. ¿Qué fecha proponen los científicos para el comienzo del Antropoceno? ¿En qué se basan?

3. Según el estudio de Ron Milo ¿cuál es el "peso" y relevancia de la intromisión de la especie humana en el planeta Tierra?

4. Pero no toda la comunidad científica está muy de acuerdo con designar como Antropoceno este tiempo dominado por la especie humana. Indica y explica brevemente dos posturas disconformes.

El plazo acaba el viernes 14 de junio de 2019.

EL TRABAJO, COMO EN OCASIONES ANTERIORES, SE PUEDE ENVIAR POR CORREO ELECTRÓNICO O ENTREGAR EN MANO EN EL PLAZO INDICADO. 

SI RECIBIMOS UNA TAREA IGUAL O "INSPIRADA" EN UNA TAREA ANTERIOR O POSTERIOR, LAS DOS QUEDAN ANULADAS.

El hombre crea una nueva era, el Antropoceno en Videos

LA CAPA DE OZONO Y EL EFECTO INVERNADERO NO TIENEN RELACIÓN

LEE AQUÍ

ACTIVIDAD PARA SUBIR NOTA 3ªEVALUACIÓN

PLAZO: HASTA EL MIÉRCOLES 12 DE JUNIO INCLUIDO

 

TRAS VER CON ATENCIÓN ESTE CLIP DE LA INTERVENCIÓN DE JOSÉ MARÍA MONTERO EN CANAL SUR MEDIODÍA SOBRE COP23 Y CAMBIO CLIMÁTICO responde estas cuestiones:

1. ¿Cuándo y dónde se celebró la COP23? ¿Cuales fueron sus objetivos?

2. Tras esta cumbre también se ha celebrado la COP24 ¿Dónde, cuándo y con qué objetivos?

3. ¿A qué responden las siglas IPCC?  ¿Cuáles son sus funciones?

4. Un grupo de científicos advierte de la situación y JM Montero lo resume diciendo "...vamos al despeñadero". Explica qué significa esto.

5. "...la orquesta sigue tocando" ¿Cómo utiliza JM Montero la metáfora del Titanic para explicar la situación actual mundial respecto al cambio climático? 

6. ¿A qué se refiere cuando usa el término riesgo existenciales? 

7. ¿Qué medidas tiene previsto poner en marcha Andalucía cuando apruebe ese proyecto de ley sobre Cambio Climático? 

8. El cambio climático ¿entiende de fronteras y clase sociales? Justifica tu respuesta

9. Se habla de avances en el tema de la capa de ozono ¿Cuáles han sido y cómo se han logrado?

10. Una de las medidas a las que todo el mundo apunta es la descarbonización de nuestro modelo energético ¿En qué consiste?

EL TRABAJO, COMO EN OCASIONES ANTERIORES, SE PUEDE ENVIAR POR CORREO ELECTRÓNICO O ENTREGAR EN MANO EN EL PLAZO INDICADO. 

LA ERA DE LA ESTUPIDEZ

Comienza la primera vacunación masiva contra la malaria
EL PAÍS, 24 DE ABRIL 2019

VACUNAS Y VACUNACIONES

Las cuatro preocupaciones de los antivacunas

Italia prohíbe a los menores de 6 años acudir a clase sin estar vacunados

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Los pequeños héroes de la viruela

Con ustedes..¡Carlos López Otín!

ENTREVISTA A CARLOS LÓPEZ OTÍN | BIOQUÍMICO EL PAÍS

PHILADELPHIA: CUESTIONES PARA EL DEBATE

ACTIVIDADES PHILADELPHIA

1. ¿Qué es el VIH? ¿Cómo actúa en el organismo?

2. ¿Cuáles son los mecanismos de trasmisión del VIH?  ¿Cuál fue el mecanismo de transmisión del VIH en el caso del protagonista de la película?

3. Cuando el protagonista de la película fue al despacho del abogado la primera reacción  fue de temor ¿qué le habrías dicho para que no tuviera miedo del contagio?

4.   Lee la información sobre el VIH y SIDA que aparece en estas páginas y contesta

https://www.huesped.org.ar/informacion/vih/que-es-y-como-se-detecta/

https://www.flsida.org/es/vih-sida#vs_datos

https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/infecciosas/sida.html

http://www.sfaf.org/en-espanol/informaciondelvih/

¿Qué significa SIDA?

¿Cómo se detecta si una persona es VIH+?

¿A qué se llama periodo ventana?

¿Es lo mismo tener VIH que ser enfermo de SIDA? 

¿Una persona seropositiva es enfermo de Sida? ¿Y un enfermo de Sida es seropositivo?

¿Cuáles son los síntomas del enfermo de Sida? 

¿Qué síntomas tenía el protagonista de la película?

5. ¿Tiene cura el Sida en la actualidad? ¿Cómo se llama el tratamiento existente para esta enfermedad? ¿Cómo actúa?

6. ¿Qué reacciones ante la enfermedad tuvieron sus compañeros de trabajo al conocer la enfermedad del protagonista?

7.  ¿Cómo reaccionó la familia?

1           

Philadelphia, la película

'Philadelphia' cumple 25 años con poco que celebrar: el estigma del sida sigue vivo

ACTIVIDAD PARA SUBIR NOTA 2ªEVALUACIÓN

PLAZO: HASTA el miércoles 13 de MARZO incluido. Se puede entregar por escrito, en mano, o bien por correo electrónico.

Se trata de hacer un resumen con las ideas principales de cada uno de estos vídeos de CIENCIA EXPRÉS.
Recuerda: NO ES UNA TRANSCRIPCIÓN DEL VÍDEO. Extraes las ideas principales y redactas un texto propio, tuyo, con las conclusiones más relevantes.



SI RECIBIMOS UNA TAREA IGUAL O "INSPIRADA" EN UNA TAREA ANTERIOR O POSTERIOR, LAS DOS QUEDAN ANULADAS.

ACTIVIDAD 2 2ª Evaluación

PLAZO: HASTA EL MIÉRCOLES 27 DE FEBRERO INCLUIDO

Lee este artículo publicado en El País y contesta las preguntas:

El investigador Carlos López Otín con el biólogo Sammy Basso, que sufre envejecimiento prematuro.

La madre de todas las enfermedades

1. ¿A qué se debe que la esperanza de vida humana se haya duplicado a lo largo del s. XX?
2. ¿Qué es la progeria de Hutchinson-Gilford?
3. ¿Por qué fue reprendido He Jian kui tras el anuncio del nacimiento de dos niñas editadas genéticamente con CRISPR?
4. Resume lo más relevante de la investigación con ratones de Juan Carlos Izpisúa en el Instituto Salk de California
5. Después de leer el artículo...¿Qué opinas tú? ¿Es ético quedarse de brazos cruzados?

Más sobre el CRISPR - Cas9

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FRANCIS MOJICA, de las salinas a la quiniela del Nobel (El País Semanal)

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LAB 24 H RTVE CON FRANCIS MOJICA

Así es la tecnología CRISPR-Cas9

OTRO TÍTULO MÁS DE "EL CAZADOR DE CEREBROS"... ASOMBRO, VÉRTIGO Y ESPERANZA...HACKEAR LA VIDA.

OPTOGENÉTICA

CÉLULAS iPS Y REPROGRAMACIÓN CELULAR

CRISPR - Cas9

CALENDARIO Y ADJUDICACIÓN EXPOSICIONES 2ª EVALUACIÓN

1ºBTO C,D y E

11 FEBRERO:
- Ángela Cano - Elda E. Anderson
- Rafael Selfa - Hedy Lamarr

15 FEBRERO:
- Fátima - Marie Curie
- Chema y Paula - Sofía Kovalevskaya
- Victoria Gata - Nettie Stevens
- Estéfani - Margaret Hamilton

18 FEBRERO:
- Rafael Jurado y Diego V. - Rosalind Franklin
- Ana Gutiérrez - Patricia Bath
- Marta y Mar - Wangari Maathai

22 FEBRERO:
- Mencía y María - Rita Levi Montalcini
- Esperanza y Alba - Dorothy Crowfoot
- Mercedes y Rocío - Valentina Tereshkova

25 FEBRERO:
- Juan Santos - Jocelyn Bell
- Hugo y Abraham - Grace Hopper
- Carmen y María - Jane Goodall

1ºBTO A y B

13 FEBRERO:
- Silvia Moreno - Nettie Stevens
- Lucía y Silvia F. - Elda E. Anderson

14 FEBRERO:
- Fabricio - Francois Barré Sinoussi

20 FEBRERO:
- Ana R. y Paloma - Elizabeth Blackburn
- Inma Arrieta - Dian Fossey
- Claudia y Ana - Esther Lederberg

21 FEBRERO:
- Marta Borrego - Alice Ball
- Ángela V. - Ida Noddack
- Carlos Carmona - Irene Joliot Curie


27 FEBRERO:
- Rocío y Silvia M. - Rosalind Franklin
- Andrés y Elena - Marie Curie

ACTIVIDAD 1 2ª EVALUACIÓN

PLAZO: HASTA EL LUNES 28 DE ENERO INCLUIDO

1. Comenta esta escena y, sobre todo, el significado biológico y genético del párrafo que hemos destacado

“Créanme, ya tenemos suficientes imperfecciones. No, su hijo no necesita ninguna carga adicional. Y no lo olviden: este niño es como ustedes. Simplemente, lleva lo mejor de ustedes. Aunque concibieran de forma natural mil veces jamás obtendrían un resultado así”

2. Explica qué significado y relevancia tiene esa escena de la película  en la que Vincent va a pasar su última entrevista para entrar en Gattaca y le hacen un análisis. Hemos entresacado esta conversación: 

 “¿Y la entrevista?”, pregunta él. “Era esto”, le responde el analista

TEST: ¿CUÁNTO SABES SOBRE EL ADN?

AQUÍ

EXPOSICIONES 2ªEvaluación MUJERES Y CIENCIA

Para inspirarte y buscar tu científica favorita:

MUJERES DE CIENCIA - PRINCIPIA

MUJERES CON CIENCIA - Cátedra de Cultura Científica

MUJERES DE LA CIENCIA - EL PAÍS

LAS CHICAS SON DE CIENCIAS


DEBEMOS CERRAR LA ADJUDICACIÓN DE CADA UNA DE LAS EXPOSICIONES ANTES DEL VIERNES 25 DE ENERO.

ADN Y BIOLOGÍA MOLECULAR

ACTIVIDAD PARA SUBIR NOTA 1ªEVALUACIÓN

Carlos Briones, del que hablamos al principio, vuelve ahora para contarnos una historia, nuestra historia. Mira y escucha con atención el vídeo y luego te proponemos que hagas un resumen, desde el Big Bang hasta llegar al concepto de Biodiversidad de la que formamos parte y que nos garantiza ver y proyectar nuestro futuro.

CARLOS BRIONES: "OS VOY A CONTAR UNA HISTORIA"

PLAZO: HASTA el miércoles 12 de DICIEMBRE incluido. Se puede entregar por escrito, en mano, o bien por correo electrónico.

SI RECIBIMOS UNA TAREA IGUAL O "INSPIRADA" EN UNA TAREA ANTERIOR O POSTERIOR, LAS DOS QUEDAN ANULADAS.

#El​Cazador​De​Cerebros 2: Una máquina del tiempo en Burgos

AQUÍ

STARDUST

¿Qué ocurre cuando una estrella termina de transformar casi todo su hidrógeno en helio? Pues algo extremadamente interesante: empiezan otras reacciones de fusión nuclear, que formarán átomos más grandes. Los núcleos de helio e hidrógeno remanentes vuelven, de nuevo, a apretujarse con fuerzas extremas hasta empezar nuevas reacciones de fusión que darán lugar a otros elementos como el nitrógeno, el oxígeno, el carbono... liberando, de nuevo, cantidades ingentes de energía. Si la estrella es muy grande y la fuerza de gravedad todavía mayor, en su interior llegarán a formarse átomos de sodio, potasio, calcio, cloro,... incluso de hierro y níquel. El hierro y el níquel son los elementos más compactos y pesados que se pueden formar en el interior de las estrellas por este proceso conocido como nucleosíntesis. La nucleosíntesis estelar es el verdadero origen de todos los átomos que en este momento constituyen tu cuerpo. Aunque cueste imaginarlo, los átomos de la mano que sujeta tu libro se formaron en el interior de las estrellas. Como dijo Carl Sagan, somos literalmente polvo de estrellas.